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17中国石拱桥 省优获奖教案

时间: 2019-07-18

  17 中国石拱桥 1.明白申明对象,领会中国石拱桥的特征。 2.把握文平分析使用的多种申明方式,体味它们的感化。 3.领会本文的申明挨次取段落的内部布局,理解做者的行文思。 4.把握申明言语的精确性特征。 一、导入新课 有如许一小我, 他正在十岁那年, 亲眼看见了家乡的文德桥倾圮而砸死淹死很多人的变乱, 他心里震动,立下了桥梁梦:长大后,我必然要制出最的桥!伟大的胡想引领着他,他 果实干出了一番大成绩, 他掌管设想的钱塘江大桥, 是我国第一座由中国人本人设想的铁 公两用桥; 他加入了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建制。 他就是中国桥 梁之父——茅以升。今天,我们就来进修茅以升所写的说——《中国石拱桥》 。 二、讲授新课 方针导学一:朗读课文,明白申明对象 1.默读课文,思虑:本文的申明对象是什么?其总体特点是什么? 明白:本文的申明对象是“中国石拱桥”。特点:形式漂亮、布局坚忍、汗青长久。 2.按照课文内容,说说赵州桥、卢沟桥正在哪些方面表现了上述特征。 明白: 赵州桥 形式 漂亮 布局 坚忍 建筑 时间 眉月出云,长虹饮涧 1300 多年了,还连结着本来的雄姿 公元 605 年摆布 卢沟桥 卢沟晓月、两旁石柱上分歧姿势的狮 子 两岸河堤常被冲毁,卢沟桥却少少出 事 公元 1189 到 1192 年间 方针导学二:全体,理清申明挨次 1.阅读第一、二天然段,思虑:这两段别离写了中国石拱桥的什么特点?为什么开首 两个天然段写一般石拱桥的特点? 明白:第一天然段连续几处以虹喻桥,写石拱桥的形式漂亮,能够惹起读者的联想,激 发阅读乐趣。第二天然段写石拱桥的布局坚忍,这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱 桥的一般特点,为下面写中国石拱桥做了铺垫,天然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到 特殊的挨次。 2.默读第四、五天然段,列出条理表,会商:做者是按如何的挨次来写赵州桥的? 明白:第四天然段写赵州桥的地舆位臵、建制时间及新中国成立后的修整。第五天然段 起首引见赵州桥的长度、宽度、设想施工的精巧以及前人的赞誉。接着从四个方面(布局巧 妙;制型漂亮,用料节流;布局坚忍;布局均匀,取四周景色协调共同)来申明其特点。从 这个条理能够看出做者正在申明赵州桥时,使用的是从归纳综合到具体的挨次。 3.指名朗读第六天然段,教师强调“桥长??11 个半圆形的石拱??每个石拱??每 两个石拱之间有石砌桥墩”等语句,这一部门写卢沟桥是按什么挨次? 明白:由全体到局部。 4.要肄业生正在课文中顺次找出所写的桥名及建成时间,并说说这是按照什么挨次申明 的。 明白:旅人桥:大约建成于公元 282 年; 赵州桥:建于公元 605 年摆布; 卢沟桥:建于公元 1189 到 1192 年间; 江东桥:建筑于 800 年前; 长虹大桥:建于 1961 年; 双曲拱桥:建于新中国成立后。 按照时间先后挨次申明。 5.综不雅全文,本文正在放置申明挨次上有哪些特点? 明白:本文正在放置申明挨次时,是由一般到特殊;写赵州桥是先归纳综合后具体的挨次;正在 申明卢沟桥桥梁的布局时, 是由全体到局部的挨次; 相关桥梁汗青成长的申明则以时间先后 为挨次。如许写,能够使文章条理分明、层次清晰。 方针导学三:细读课文,阐发申明方式 1.本文使用了多种申明方式,你能找出来并说说它们的感化吗? 明白:(1)打例如。如“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”“桥洞不是通俗半圆形,而是 像一张弓??”用“虹”“弓”做比,凸起了石拱桥形式上的根基特征,富无形象性。 (2)举例子。做者为了申明中国石拱桥的特点,列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州 桥是独拱石桥的代表,卢沟桥是联拱石桥的代表,且两座桥都闻名世界,例子具有代表性、 典型性,令人信服。 (3)分类别。如赵州桥:“这座桥的特点是:(一)全桥只要一个大拱??(二)大拱的两肩 上,各有两个小拱??(三)大拱由 28 道拱圈拼成??(四)全桥布局均匀??”分类申明,条 理分明,使读者对赵州桥的布局特点有了完整而清晰的印象。 (4)引材料。如援用《水经注》里的“旅人桥”,申明我国石拱桥汗青长久;援用唐朝 张嘉贞的话“制制奇异,人不知其所认为”,申明赵州桥设想施工的精巧;援用唐朝张 的 赞语“眉月出云,长虹饮涧”,申明赵州桥形式漂亮等等。这些援用加强了文章的力和 传染力。 (5)列数字。 如“赵州桥很是雄伟, 全长 50.82 米, 两头宽 9.6 米, 中部略窄, 宽 9 米”, 通过确凿的数据,精确地申明了赵州桥的规模,给人以精确明显的印象。 (6)做比力。如“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,可是这座桥少少 出事??”以卢沟桥取两岸河堤比拟较,充实申明了卢沟桥十分坚忍。 (7)摹模样形状。“这些石刻狮子,有的相抱,有的低声密语,有的像倾听水声,有的 像凝视行人,千态万状,惟妙惟肖” ,使用摹模样形状的申明方式,活泼抽象地描画了石刻狮子 的各类情态,凸起了卢沟桥形式漂亮的特点。 方针导学四:揣测言语,把握申明结果 为了精确地申明事物,说很讲究用语的分寸。请品尝下面的语句,回覆括号内的问 题。 1.石拱桥界桥梁史上呈现得比力早。(“比力”一词去掉行吗?) 明白:不可,“比力早”程度较轻,是取其他桥梁比力而言,如许表达比力精确。 2 .这种桥不单形式漂亮,并且布局坚忍。 (“不单”“并且”可否删去?“布局坚 固”“形式漂亮”可否互换挨次?) 明白:“不单”“并且”不克不及删去,若是删去,它们之间的关系就变成了并列关系。先 说外不雅,再说功能,合适人们的认识逻辑。而且对于桥来说,其适用价值远远沉于形式,所 以二者不克不及互换挨次。 3. 《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元 282 年,可能是有记录的最早的石 拱桥了。(“大约”“可能”“有记录的”有什么表达结果?) 明白:“大约”“可能”都暗示不确定,只是猜测的环境。“有记录的”使话语的按照 更具靠得住性。 4.我国的石拱桥几乎四处都有。(“几乎”去掉行吗?

  17中国石拱桥 省优获奖教案_语文_初中教育_教育专区。17 中国石拱桥 1.明白申明对象,领会中国石拱桥的特征。 2.把握文平分析使用的多种申明方式,体味它们的感化。 3.领会本文的申明挨次取段落的内部布局,理解做者的行文思。 4.把握申明言语的准